пятница, 28 марта 2008 г.





Класс: 10

Профиль: информационно-технологический

Тема урока: Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Цели урока:
Сформировать представление о компьютерных вирусах и антивирусных программах, их классификации. Познакомить с приёмам проверки компьютера на наличие вирусов. Способствовать развитию информационной и коммуникативной компетентности, познавательного интереса, потребности в приобретении знаний. Воспитание информационной культуры.

Тип урока: Урок формирования новых знаний, умений и навыков.

Метод проведения: Частично-поисковый

Оборудование и наглядные пособия:
Операционная система Windows, программы ADinf32, Kaspersky Anti-Virus Scanner, приложение текстовый редактор Microsoft Word, Вирусная энциклопедия (адрес в Интернете: http://www.viruslist.com/ru/viruses/encyclopedia), Windows-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM.- М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004, Информатика и ИТ. Учебник для 10-11 классов/Н.Д. Угринович. – М: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2007, раздаточный материал с компетентностно-ориетированными заданиями, практической работой «Защита от вирусов: обнаружение и лечение», мультимедийный проектор.



Ход урока:

1. Организационный момент.
а) проверка списочного состава класса;
б) настрой учащихся на работу;
в) сообщение темы и цели занятия.

2. Формирование новых знаний, умений и навыков.

  • Учитель предлагает учащимся задание на развитие информационной компетентности:

Задание

Учитель контролирует ход выполнения задания учащимися, направляет их действия по поиску необходимой информации для заполнения таблицы. Созданную и заполненную таблицу, учащиеся сохраняют в своей папке. Таблица с модельным ответом выводится на экран. Учащиеся анализируют представленную им информацию.

Модельный ответ

  • Учитель предлагает учащимся задание на развитие коммуникативной компетентности:
Задание

Учитель контролирует ход выполнения задания учащимися, направляет их действия составлению памятки. Созданную памятку, учащиеся сохраняют в своей папке. Модельный вид памятки выводится на экран. Учащиеся анализируют представленную им информацию.

Модельный ответ
  • Учитель предлагает учащимся задание на развитие информационной компетентности:
Задание

Учитель контролирует ход выполнения задания учащимися, направляет их действия составлению схемы. Созданную схему, учащиеся сохраняют в своей папке. Модельный вид схемы выводится на экран. Учащиеся анализируют представленную им информацию. Отвечают на поставленный в задании вопрос.

Модельный ответ

3. Работа на компьютерах.

  • Выполнение практической работы «Защита от вирусов: обнаружение и лечение» (Windows-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM.- М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004).
Практическая работа

4. Итог урока.

а) Анализ работы на уроке.
б) Оценивание работы учащихся.
в) Домашнее задание:

1. §1.10, стр. 66-71.
2. Подготовьте выступление для одноклассников на одну из предложенных тем: «Сетевые черви и защита от них», «Троянские программы и защита от них», «Рекламные и шпионские программы и защита от них», «Спам и защита от него», «Хакерские утилиты и защита от них». В ходе своего выступления вы должны познакомить учащихся с различными видами данных вирусов (программ), показать какой вред они приносят компьютерной системе и пользователю, остановиться на мерах защиты и профилактики. Для своего выступления (по возможности) подготовить презентацию. (Коммуникативная компетентность, аспект: публичное выступление, 1 или 2 уровень).